ENSEÑAR Y APRENDER LA COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES (CCEC)
¡YA LLEGÓ EL CARNAVAL!
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En esta propuesta educativa se utilizan metodologías como el Aprendizaje Basado en Juegos y el Aprendizaje Cooperativo para fomentar la participación activa y colaborativa de los estudiantes, asegurando un proceso de aprendizaje interactivo. Su objetivo es analizar la competencia en conciencia y expresión cultural a través de la investigación del Carnaval en diferentes naciones, fomentando la comprensión y el respeto por la diversidad cultural. La competencia se fortalece mediante actividades como la elaboración de máscaras venecianas y la ejecución de música folclórica, fomentando la creatividad y la expresión artística. Además, se trabajan competencias como la comunicación lingüística, ciudadana, personal, social y aprender a aprender, preparando a los estudiantes para una participación activa en la sociedad.
Esta actividad se adapta a la competencia en conciencia y expresiones culturales ya que reconoce y aprecia los aspectos fundamentales del patrimonio cultural y artístico, comprendiendo las diferencias entre diferentes culturas y la necesidad de respetarlas.
La actividad de “jugar, cooperar y convivir” consiste en promover el aprendizaje y la convivencia entre niños de diferentes nacionalidades, culturas y etnias que carecen de espacios de juego compartidos fuera del horario escolar. La propuesta consiste en crear contextos interculturales para promover el respeto entre los niños y la tolerancia. Estos juegos sirven para desarrollar habilidades de juego donde se tenga presente la equidad sin prejuicios de juicio, etnia o cultura. Esta actividad combina elementos interculturales, de aprendizaje cooperativo y prácticas lúdicas donde crean entornos educativos que promueven el respeto, la inclusión y el compromiso social de estos.
Además de la CCEC, esta actividad comprende la competencia plurilingüe y a la competencia social, personal y aprender a aprender.
Esta actividad se adapta a la competencia de conciencia y expresión cultural ya que reconoce y aprecia los aspectos fundamentales del patrimonio cultural y artístico, comprendiendo las diferencias entre diferentes culturas y la necesidad de respetarlas.
Esta actividad consiste en el descubrimiento de un diario en la biblioteca escolar. En este diario se narra la experiencia de una aventurera y da dos veces la vuelta al mundo. Los lectores aprenderán acerca de las diferentes culturas, costumbres y el arte de los diferentes lugares que ha visitado. el objetivo de esta actividad/ lectura consistirá en que el alumnado aprenda sobre la diversidad personal y cultural fomentando así la igualdad de género.
Competencia en conciencia y expresión culturales
Competencia plurilingüe
Competencia digital
Competencia personal, social, aprender a aprender
Competencia ciudadana
YOGA Y EXPRESIÓN CON EMOCIÓN
Este proyecto educativo pretende que los estudiantes exploren e identifiquen sus emociones en cuanto a conciencia, expresión y regulación a través de sus expresiones faciales y corporales. Se introduce el yoga como actividad físico-expresiva, donde el alumnado conocerá posturas diferentes para gestionar sus emociones. El trabajo individual evoluciona hacia grupos pequeños y culmina en la creación de un cuento motor final grupal que representarán delante de otros cursos dentro de un evento del centro. En cuanto a la metodología, se fomenta la metodología activa y participativa, ya que se fomenta la implicación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje. Se fomenta el aprendizaje experiencial, donde los estudiantes exploran sus emociones. Además, se fomenta el trabajo en equipo a través de la progresión del trabajo individual a grupos pequeños.
Trabajamos esta competencia porque se expresan ideas, sentimientos y emociones de forma creativa e integrando su cuerpo y desarrollando sus capacidades afectivas. Las otras competencias que podría abordar esta actividad son la competencia personal, social y de aprender a aprender.
COMUNIDAD AUTÓNOMA
https://auladelfuturo.intef.es/act_aprendizaje/ven-a-visitar-mi-comunidad-autonoma/
En esta actividad los alumnos elegirán una comunidad autónoma que quieran visitar y después deberán de crear un tour virtual de la comunidad autónoma que hayan elegido. Inician con una investigación sobre aspectos como la bandera, el escudo, la gastronomía y el baile regional. Luego, trabajarán en equipos para elaborar una presentación que incluya esta información. Finalmente, cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase y después los compañeros se tendrán que evaluar entre ellos. En cuanto a la metodología, se fomenta la metodología activa y participativa, con un enfoque en el aprendizaje basado en proyectos. Además, se trabaja en equipos colaborativos para la creación del tour virtual y para hacer una presentación que contenga toda la información recogida. La presentación final y la evaluación entre compañeros fomenta el trabajo en equipo y la comunicación efectiva. Trabajamos esta competencia porque experimenta de forma creativa y con diferentes medios y soportes para la creación de actividades culturales, identificando oportunidades de desarrollo personal y social. Las otras competencias que podría abordar esta actividad son la competencia digital, competencia ciudadana y la competencia emprendedora.
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